Apuntes de clases

3º articulo. Apuntes de clase

 

PRACTICA EDUCATIVA         Saber: contenido escolar

                                                                  Formación: ideográfico (relacionar con algo mío)

                                                                  Investigación: herramientas

                                                                  Enseñanza-aprendizaje: transmisión

 

 

ETNOGRAFIA:

 

Antropología—fases.            1º-culturas exóticas

                                                  2º- años 60` subcultura

                                                  3º- años 90` cultura en general (metodología antropológica)

La antropología rompe el anacronismo.

Posicionamiento ideológico.

Característicos de la etnografía (Elsie Rockwell).

1.                                         renuncia a la verdad

2.                                         no le interesa en proporciones universales

3.                                         no pretende ser objetiva

4.                                         juega con la objetivación ( instrumentos, objetos que permiten plasmarse y que están sujetos a interpretación)

5.                                         relativistas: cuando hacen una afirmación deben dar cuenta del territorio a partir del cual lo afirman.

Metodología:

1.                         Pretensión de totalidad: plantear grandes temas (no preguntas); poner todo en análisis.

2.                         Objetivación:

Intenta:      1- RECONSTRUIR, acude a todo material, pistas, registros densos.

                   2- INTERPRETAR, ponerme en el lugar del otro.

                   3- COMPARAR, requiere ponerse en análisis, mi relación con el tema, contrastación con otro lugar.

                   4- HISTORIZAR,

                   5- EXPLICITAR

 

 

 

 

LA ARGENTINIDAD AL PALO

 

A partir de la canción la argentinidad al palo del grupo de rock “La Ver suite Vergara bat”, que habla de nuestro país y de lo que nos caracteriza como argentinos, elaboramos una carta dirigida a ellos  donde pusimos lo que nosotros creíamos que era ser argentino.

El profesor, usted, con este ejercicio nos mostró como se puede llegar a desarrollar un tema histórico desde el presente, desde lo cotidiano o lo que escuchan los jóvenes. Fue una clase muy interesante que requería la participación activa de los alumnos, para llegar al tema, y así sucedió.

 

AFICHES DE  EGB 2

 

                                                            Dignos de Amor seremos

                                                            Si nos comportamos

 

 

 

    Este fue uno de los afiches que observamos y analizamos en clase, pertenecía a un grupo de chicas de 6º B de la escuela, estaba ubicado sobre el pizarrón, en la esquina superior derecha.

    Tomamos como palabras clave “dignidad” y “amor”, palabras muy profundas que significan que si nos portamos bien mereceremos ser amados. Se ve que la maestra le pidió al curso hacer afiches sobre las normas de convivencia, y estas chicas que observan que no todo el curso se porta bien, confeccionaron esta frase tan particular. Dentro de los corazones (que faltan algunos) estaban los nombres del grupo, y entre estos habían puntos negros, creo que los integrantes eran cinco no me acuerdo bien).

 

 OBSERVACION: REGISTRO DENSO

 

DESCRIBIR                         reconstruir, contextualizar, contrastar, explicitar, historizar

ANALIZAR                               conjeturas

VALORAR                             posición, punto de vista, opinión.

 

AGENDA DE OBSERVACION

 

1.       Bosquejo (dibujo, corchete, paréntesis)

2.       Registro (hora, cada 5 minutos)

3.       Documentar (carpeta, bibliografía, fichas)

 

                   ¿QUE DISPOSITIVOS USAMOS?

 

+ Observación                                            Caja de herramientas

+ Registro por escrito                                         Contexto

                                                                                  Explicitacíon             Una ves que pase este filtro,

                                                                                  Interpretación           obtengo un registro denso

                                                                                  Reconstrucción

                                                                                  Confrontación

 

¿Que instrumento?

         YO